el circulo de la pobreza!!

analizando este esquema nos podemos dar cuenta que nos es tan difícil evitarlo, si bien se necesita de mucha cantidad de alimentos el estado proponiéndose campañas mas solidas, mejor formuladas podría evitar en una gran cantidad que el circulo se repita, es necesario el alimento para que no halla mala alimentancion, enfermedades, desnutrición,menor capacidad laboral, bajos ingresos, baja producción, poca educacion y mas pobreza.
no es fácil pero es posible, además no es mucho pedir comida,comida para esas personas que no la tienen por x motivo

la pobreza y la discriminacion

Las personas que se encuentran en estado de pobreza además de sufrir carencias económicas y falta de oportunidades tambien deben hacer frente a la discriminación social por parte de algunos sectores de la comunidad, limitando aún más su posibilidades de desarrollo e inclusión social.

Las situaciones discriminatorias hacia los pobres son cientos, pero las más comunes son:

- Que se desconfie y se tomen ciertas precauciones frente a una persona mal vestida o de aspecto descuidado por miedo a sufrir un acto de inseguiridad que por alguien de imagen prolija.
- En muchos lugares no emplean a personas que viven en barrios pobres o conocidos como villas de emergencia.
- Las ambulancias, empresas de servicios y otros no entran a ciertos barrios pobres ocasionando graves problemas para los habitantes de estos lugares.
- Construcción de muros para separar zonas pobres de áreas ricas, instalación de vertederos de basura en cercanias a barrios pobres, instalación de antenas y torres de telefonía entre otras.
- Generalmente a las personas que son pobres, solo acceden a empleos informales y precarios, con menor salario y benficios al resto. No tienen medios para buscar mejores empleos por falta de elementos como un teléfono, número postal, correo electronico, certificados,etc que ayudan a ampliar su busqueda y posibilidades.

- Las personas que provienen de sectores pobres, muchas veces tienen familias numerosas con varios hijos, esto también es una causa común de discriminación.

Todas estas situaciones son padecidas por personas pobres, pero afectan más a los que pertenecen a grupos sociales como mujeres, aborígenes, campesinos, inmigrantes ya que son sectores más propensos a sufrir la pobreza.

La exclusión social a la que se enfrentan millones de personas por encontrarse en la pobreza es estan grave como discriminarlos por esta razón. Debido a que nadie elige ser pobre, por lo que discriminar a las personas afectadas es no reconocer el incapacidad de la sociedad para hacer respetar los derechos económico y sociales al que todo ser humano tiene derecho

pobreza y trabajo infantil..

El trabajo infantil es una de las problemáticas más complejas del mundo contemporáneo. Es el derivado obligado de la profundización de los bolsones de pobreza y de una cada vez mayor desigualdad social. Según datos oficiales relevados por un estudio de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), y el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTEySS), en la Argentina trabajan más de 450 mil niños, niñas y adolescentes menores de 17 años. En el mundo, la cifra crece hasta alcanzar los 218 millones de chicos, de acuerdo al mismo organismo internacional.
La Argentina participa del Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) de la OIT desde 1996. Sin embargo, a partir de mayo de 1997 decidió tomar un rol más activo en la materia creando la Comisión de Trabajo Infantil, que en agosto de 2000, fue formalizada por el Decreto Nº 719 como la Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (CONAETI).
Dependiente MTEySS de la Nación, la CONAETI nació con el objetivo de coordinar, evaluar y dar seguimiento de los esfuerzos a favor de la detección y erradicación del trabajo infantil en Argentina.
La definición de trabajo infantil de esta comisión es una de las más utilizadas por quienes llevan adelante acciones y planes para lucha contra esta problemática. Se trata de: "toda actividad económica y/o estrategia de supervivencia, remunerada o no, realizada por niñas y niños, por debajo de la edad mínima de admisión al empleo o trabajo, o que no han finalizado la escolaridad obligatoria o que no han cumplido los 18 años si se trata de trabajo peligroso”
Legalmente el trabajo de los niños menores de 14 años está prohibido en nuestro país. Constituye un atentado contra la garantía de la salud, acceso a la educación y al juego, derechos protegidos por la Convención Internacional de los Derechos de los Niños y la ley nacional Nª 26.061 de Protección Integral de las Niñas, Niños y Adolescentes (Visitar sección “Legislación” de este sitio web).
El trabajo “adolescente”, es decir, el que desarrollan chicos de entre 14 y 18 años, no está prohibido pero está protegido legalmente para evitar abusos.

La pobreza, el primer desencadenante
En lo que respecta a la distribución de la problemática, América Latina ocupa el tercer lugar del ranking mundial.

pobreza y educacion

La pobreza es, sobre todo, un indicador de incapacidad social. Evidencia que una sociedad no ha logrado generar las respuestas apropiadas para satisfacer sus demandas básicas y que no ha podido articular un sistema educativo para formar las competencias humanas y sociales que sean las bases de los procesos de inclusión social. Por eso, más que crecimiento, la angustiosa necesidad de las sociedades como la nuestra es lograr desatar dinámicas de desarrollo, y en ello las políticas implementadas en los últimos cincuenta años han sido decididamente ineficientes. Los modelos utilizados han derivado en un asistencialismo pertinaz que no sólo ha multiplicado exponencialmente la pobreza, sino que además ha exacerbado el subdesarrollo de las comunidades haciéndolas cada vez más dependientes y vulnerables al populismo y al clientelismo.

El solo crecimiento económico no soluciona el problema de la pobreza y la educación representa la clave para resolverlo de manera exitosa. Por consiguiente, resulta imperioso garantizar la inclusión de los más pobres en el sistema educativo, ya que a mayor nivel de educación son más altas las probabilidades de superar la pobreza. Según se ha estimado, un individuo reduce en un seis por ciento la probabilidad de ser pobre por cada año de educación.

Un relevamiento de la Unesco reveló que en nuestro país sólo el 22 por ciento de los egresados universitarios proviene de los sectores sociales más bajos. Esta cifra con los niveles ya señalados es muy grave y marca las inequidades que sufren los sectores más necesitados para desarrollarse en el país.
 Si bien es cierto, como lo afirman los especialistas del Banco Mundial, que "la educación contribuye al crecimiento económico, pero no lo genera por sí sola", expertos de distintas latitudes coinciden en el papel preponderante de la educación para el desarrollo social y económico de una nación. La educación es considerada como la inversión social con las más altas tasas de retorno, tanto para la sociedad como para los individuos, aspectos corroborados por la historia del desarrollo de las naciones: unas, de éxito y crecimiento, que han realizado apropiadas inversiones en el largo plazo en la educación, y otras, de atraso y bajo crecimiento económico, que han tenido un bajo y discontinuo nivel de inversión en la educación.


Hay que educar a las personas para reducir la pobreza y se necesita reducir la pobreza para educar a las personas. No cabe duda de que hay una relación estrecha entre ignorancia y pobreza, entre ignorancia y subdesarrollo; por consiguiente, la educación resulta indispensable para el logro de un desarrollo armónico y equitativo.
Además, en lo que se refiere particularmente a nuestro país, según un informe del Centro de Estudios Nueva Mayoría, conocido el viernes último, en la primera mitad de este año escolar, los maestros de escuelas públicas de toda la Argentina hicieron más paros que en los últimos 14 años; el informe también señala que, entre marzo último y el martes pasado se efectuó en el país un total de 173 paros docentes, cuatro veces más que en todo el año último. Es decir, entonces, que al conflictivo panorama de la pobreza se agrega el igualmente inquietante escenario educativo. Es necesario que autoridades, gremios y docentes busquen urgentemente un punto de entendimiento, porque de ello dependerá que no se hipoteque el futuro, no sólo de los alumnos argentinos, sino de toda la sociedad. Porque sólo la educación disipará la ignorancia y abrirá cauces al desarrollo del país y de todos los argentinos. Como sostiene el sabio filósofo mexicano Bernardo Toro: "Sólo con educación no se hacen grandes cambios, pero ningún gran cambio se hace sin educación".

La canasta básica superó el doble del sueldo promedio de Argentina

[La canasta básica de los alimentos pasó a costar en febrero más del doble que el sueldo promedio de los argentinos, que alcanza los 1.869 pesos, golpeando principalmente a los sectores económicamente más vulnerables de la sociedad.
Según el Sindicato de Trabajadores de la Alimentación (STIA), una canasta básica de alimentos para una familia tipo en la Argentina actual tiene un costo de 3.800 pesos.
Por su parte, de acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística y Censo (Indec) dijo que 14.981.000 personas ocupadas ganaban un salario promedio de 1.869 por mes.
Por ello, los obreros, empleados, profesionales, cuentapropistas o patrones que estén en torno a ese número deberán pedir un aumento salarial del 103 por ciento para alcanzar la canasta.]
esta es una parte de un articulo publicado en un diario muy conocido. 
al analizar esta parte nos podemos dar cuenta fasilmente que estos aumentos permanentes no solo afecta a la clase baja es decir a las personas POBRES de nuestro país si no también a la clase media llegando a transformarla a clase baja.
cambiando de tema pensemos el precio de la canasta básica es decir los alimentos necesarios para que puedan vivir bien dos padres y  dos hijos. pensemos que en la clase baja las personas no reciben ni el sueldo básico entonces ¿como viven? la respuesta no es muy difícil, viven con necesidades, con muchas necesidades y mal por que no pueden cubrir con sus sueldos las necesidades alimentarias.  ni pensar  en los medicamentos que se puedan necesitar por alguna enfermedad a las cuales estas personas viven expuestos, en las condiciones de sus viviendas,en la educacion de los menores de estas  familias que muchas veces es interrumpida ya que los niños comienzan a trabajar .

es muy triste y  solo se puede revertir si todos trabajamos juntos, tanto los gobernadores como los integrantes de los pueblos,ciudades del país ¿sera posible?

 

Proyecto Acciones para la reducción de la pobreza en Argentina

• Se trata de un programa Proyecto de Microcrédito promovido por el Programa Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD  en las provincias de Misiones, Tucumán, Chaco y Formosa realizado con la cooperación multi- bilateral del Gobierno Italiano.
• “ El Proyecto, en el caso específico de Argentina, en su mecanismo socio-productivo apunta a reforzar la estrategia gubernamental dirigida a mejorar los niveles de ingreso de los sectores más carenciados del país, a través de la promoción para el microemprendimento.”
• El objetivo del Proyecto ha sido el de contribuir a la reducción de la pobreza a través de la atenuación de sus causas, generando mejores condiciones de inserción productiva y reduciendo algunos de sus efectos más graves: aquellos que impactan sobre la salud, particularmente la malnutrición de los niños y las mujeres, involucrando en su concepción más amplia además un componente sanitario que provee insumos terapéuticos y el fortalecimiento de la relación madre-hijo.
• “ Todos los créditos otorgados han sido  aprobados por el Comité de Gestión Local, instancia en la cual se ha podido consolidar una visión común por parte de la Federación de Familias Kolping, como Institución Administradora del Crédito y del Consorcio de ONGs Italianas sobre la metodología adoptada y que ha sido una de las mayores fortalezas del programa”.
• Se ha usado la modalidad de otorgamiento del crédito asociativo. El Consorcio ha implementado y fomentado la metodología de los Grupos Solidarios.
• “ El “aval cruzado” entre todos sus integrantes permite prescindir de otras garantías”.
• Esta metodología tiene su base en el comportamiento solidario de los integrantes del Grupo, que acceden al financiamiento en forma conjunta pero reciben su cuota en forma individual. El “aval cruzado” entre todos sus integrantes permite prescindir de otras garantías, en especial de las garantías sobre bienes físicos, casi  imposible de lograr entre los microempresarios de subsistencia, de menores recursos económicos.

lo que es muy difisil de entender es como si se hacen tantos proyectos como estos en nuestro pais no alcansan y la pobreza nunca se  termina de conbatir.
 aca le mostramos mas imagenes para que vean en las realidades que viven estas personas